review Ë الخيال عالم المعرفة، #360


الخيال عالم المعرفة، #360

download الخيال عالم المعرفة، #360

الفن التشكيلي، وفي السينما والمسرح، وفي التربية والتعليم، وفي الصحة والمرض، ولدى الكبار وال

review » eBook or Kindle ePUB Ô شاكر عبد الحميد

يؤدي الخيال دورًا مهمًّا في كثير من جوانب الحياة الإنسانية، وهو يمارس دورًا حاسمًا في الأدب و

شاكر عبد الحميد Ô 3 review

غار، والذكور والإناث، كما أدى الخيال دورًا مهمًّا في الاختراع العلمي لدى الإنسان عبر التاري


3 thoughts on “الخيال عالم المعرفة، #360

  1. says:

    كل الكتب التي تصدر عن عالم المعرفة مميزة وهذا واحد منها الكتاب سهل ممتنعلغته راقيةومعلوماته مذهلةيسرح خيالك وأنت تقرأ في عالم الخيال


  2. says:

    كتاب جيد ويستحق القراءة خاصة الفصل الاخير اكثر من رائع والمتعلق بالخيال والترببة ينقص الكتاب علاقة الخيال بالعلوم الحديثة و الكتاب توسع كثيرا في الدراسات القديمة حول الخيالوعموما الكتاب يستحق القراءة وهذه اقتباسات دونتها من الكتابالعقل الرابض والعقل المحلقءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءقد يتمتع صاحب الغقل التقليدي بالموسوعية من حيث سعة الإطلاع وموسوعية المعلومات التي يعرفها ، وقد يتسم صاحبه أيصا بالمنطقية في التفكير و العرض المنظم للأفكار والذكاء المرتفع ، وقد يحصل صاحبه على أعلى الدرجات في الامتحانات التحصيلية فيوصف بالتفوق ويحصل على جوائز التميز إلخلكن إمكانية أن يصبح هذا العقل التقليدي مبدعا أو صاحب إنجازات جديدة ومفيدة متميزة هو أمر قد يكون صعب المنال هنايكمن العقل الرابض أو الراقد أو الراكد سمه ما شئت مكانه ، مثل حيوان قوي محبوس في قفص ، ينتظر أن تلقي إلبه الأطعمة فيأكلها بشهية أو دون شهية عالية ، يترك قليلا ثم يربض ، إنه يمشي قليلا ويقعد ، وينتظر ، محبوسا في قفصه حنى تأتي إليه الخلول ، إنه رمز من رموز العقل التقليدي المغلق النهايات ، أما العقل المحلق فهو مثل طائر حر ، يجتاز الفضاء ، يذهب هنا وهناك ، ومملكته الكون كله ، وهو رمز من رموز الخيال المتجدد المنفتحمن كتاب الخيال من الكهف إلى الواقع الإفتراضيسلسلة عالم المعرفة للمؤلف دشاكر عبدالحميدعدد فبراير 2009مصفحتي 466، 467وهذه إضافة بصفحة 468 من نفس المرجع ما هو مألوف معروف وما هو معروف يصبح مألوفا ، والألفة تعني التكرار ، والتكرار ضد الإبداع ، وليس من عدو للألفة مثل الخيال ، وليس من عدو للخيال مثل الألفة ، والألفة ضرورية والمعرفة ، وليس هناك من تناقض أبدا بين المعرفة والخيال ، المهم ألا تطغى عليه وتطرده من ساحة العقل ، كما يحدث الآن في مدارسنا لكن الخيال هو الأكثر أهمية كما أشار أينشتاين ذات مرة تعقيبءءءءءهل لدينا معلمين وأساتذة جامعات قادرين على ان يجعلوا من عقول تلاميذهم وطلابهم محلقين في العلم والفن ؟ويقودني هنا التسأءل هل بمقدورهم ان يميزوا بين تلاميذهم وطلابهم ايهم ذوي العقول المحلقة فيحفزوه ويشجعوه ام انهم ليسوا بقادرين على ذلكللأسف كثيرا ما يلام التلميذ والطالب ولكن واقع الحال هو إسقاط لحالة التردي التي يعاني منها المعلم والاستاذ الجامعي بشكل عام ولهذا مخرجات التعليم متردية وبكل أسففما أحوجنا الى تعليم قادر على تحرير العقول ويجعلها تحلق عاليا ابداعا في العلم والفنوكما قال ألبرت إينشتاين الخيال أكثر أهمية من المعرفة ، وذلك لأن المعرفة محدودة ؛ أما الخيال فيحيط بالعالم كله أسعد الله صباحكم جميعا وبارك يومكموعيد مبارك على الجميع وكل عام وأنتم بخير


  3. says:

    هذه المراجعة موجودة أصلا على مدونتي نيوتيلوس الخيال واحد من الامتيازات العليا للإنسان، فمن خلال هذه الملكة يستطيع الإنسان أن يحدد على محو مستقل وإرادي، نوعًا ما، الصور والأفكار السابقة ويربط بينها، ومن ثم يحاول أن يخلق نتائج جديدة وبارعة داروينيرى الكثير من الناس أن الخيال يتعارض مع العقل، فاستخدام الخيال وتنشيطه لدى هؤلاء هو ابتعاد عن الواقع وإغراق في المثالية، وابتعاد عن مشاكل الحياة ومعتركهالكن الكاتب هنا دشاكر عبدالحميد يرى في كتابه «الخيال من الكهف إلى الواقع الافتراضي» العكس تمامًا، وفي جولة كبيرة وممتعة، تستمر لحوالي خمسمائة صفحة، يحاول الكاتب إقناع القاريء بوجهة نظره في الخيال، المكون الرئيسي للشخصية المؤثرةيفعل ذلك كاتبُنا عن طريق اصطحابنا لدور الخيال في حياة البشر من اتجاهات مختلفة ومتنوعة، بداية من عصور الكهف، التي رسم فيها الإنسان رسوماته على جدران الكهوف، والتي تدل على تجذر الخيال في عمق الإنسان مرورا برؤية الفلاسفة للخيال ودوره، ثم بالفن بأنواعه، التشكيلي والمسرحي والسينيمائي، والأدبي والذي تطور اتجاه منه لما يُعرف لاحقًا بالخيال العلمي وجزء مهم جدًا عن الأطفال وخيالهم، وتربية الخيال المفقودة عندنايمهد الكاتب في البداية للمفاهيم التي سيناقشها في الكتاب، ويفرق بين الوهم والخيال ويعرض آراء بعض الفنانين والعلماء عن الخيالالخيال هو جوهر العبقرية لوليم لوفعن طريق المنطق والعقل نموت كل ساعة، ولكن عن طريق الخيال نحيا كيتسوعرض لرأي تاريخي لعلماء العصور القديمة حول تمركز الخيال في جسم الإنسان، فمنهم من رأى أن الخيال مرتبط بالكبد، مثل أفلاطون ومنهم من قال أنه موجود في القلب، مثل أرسطو، والبعض مثل جالينوس قال أنه موجود في المخنحن الآن نعرف طبعا أن للخيال عدة مناطق في المخ، فهناك تكامل بين عدة أجزاء في المخ مختصة بالخيالأما عن علاقة الخيال بالكسل والاسترخاء العقلي، فهذا ما ينفيه الكاتب تمامًا فالنشاط الخيالي يشتمل على درجة عالية من الانتباه الداخلي، والتركيز والمقاومة للمشتتاتأما الخيال والأطفال فله مساحة كبيرة جدًا في الكتاب، ويشدد الكاتب على أهمية تنشيط ملكة الخيال لدى الأطفال، ويعرض بحوثًا تُشير إلى أن غياب الخيال لدى الأطفال مرتبط بمرض التوحد، المرض الذي أصبح شائعًا في الفترة الأخيرةحتى أن الكاتب يعرض دراسات تقول أن تخيل الطفل لرفيق خيالي يرافقه، ليس ضارّا أو دليلًا على وجود مرض أو اضطراب ما بالرغم من الاعتقاد السابق بعكس ذلكثم يستمر الكاتب في عرض الخيال من زوايا مختلفة، فاتجه للخيال الأدبي مع تصنيفات الفانتازيا وأصولها في الأساطير القديمة، ثم الرعب والخيال العلمي ذروة الخيال المقنن وعلاقته بالعلم والإبداعثم أفضل فصول الكتاب، «خيال العلماء» وفيه يعرض أمثلة عن الخيال وعلاقته باكتشافات حقيقية منهم أينشتاين الذي استخدم التفكير الصوري، في التجارب الفكريةثم يتجه للشكل الفني من الخيال وهو الخيال التشكيلي والخيال المسرحي ويبين كيف يكون للخيال دوره سواء بالنسبة للمبدع أو المتلقي، خصوصًا المُشاهد المسرحي الذي ينحي الحقائق جانبًا ليجعل عقله يعيش تجربة المسرحيةفصل مهم آخر من فصول الكتاب، وهو فصل «الخيال والتربية»، ويشرح فيه الكاتب كيف يمكن أن تؤثر التربية الخيالية في شخصية الطفل فيما يخص الإبداعلابد أن تزود البرامج الدراسية وتثرى بالمكون الآخر المفقود في التربية، ألا وهو المكون الخيالي لابد للتلميذ أن يتمكن من التفكير بالطريقتين معًا، الطريقة المألوفة والطريقة غير المألوفة أو الخيالية ، أما الاقتصار على تعليم التفكير بالطرائق المعتادة فهو أصل البلاءولم يكتف الكاتب بذلك، بل ذكر أمثلة بسيطة لاستخدام الخيال في التعليم، كأن يتخيل التلميذ نفسه مكان نيوتن مثلا أو غيره من العلماء تحت ظرف معين، لتبدأ عملية التقمص الخيالي ليدلو الطالب بدلوه في موقف معين وُضع فيه العالم وغير ذلك من الطرق والأساليب التي تحرر فكر الطالب من الأنماط والقوالب الجاهزةكتاب «الخيال» كتاب رائع، ملهم وأسلوبه ممتع، وميزته الكبرى أنه أحاط بموضوع الخيال من نواح عدة وجوانب متباينةالكتاب الخيال من الكهف إلى الواقع الافتراضيالمؤلف د شاكر عبدالحميدالناشر المجلس الوطني للثقافة والفنون الكويت سلسلة عالم المعرفةعدد الصفحات ٥١٤


Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *